当记者走进小孔明的课堂,过去多年的传统课堂印象全部化为浮云。大约 30个学生分为五六个组,一组组课桌如碗一般分列在教室的四周。老师没站在讲台上,而是站在"碗"中央讲课。
当天的摄影与赏析课上,老师提问:“大家猜猜专业拍照时用的反光板是什么问题抛出,学生就坐在课桌旁七嘴八舌地全民大猜想。“可以用镜子! ”“我认为可以用玻璃”。对于孩子们的答案,老师并没有否定,而是引导学生再想想,经过几次三番地引导推断,学生的答案渐渐接近准确答案,这时老师才向学生说出答案。
上了 6年公办学校,现在转成这样的新模式上课,这让 13岁的初一学生王占祥找到了学习的乐趣。他说:“以前上课老师提问,最怕自己回答错误,受到老师批评和同学讥笑。现在,可以放心大胆地说出自己的想法。因为老师说,什么事情都做对了,就不用来学校学习了。哪怕是答案说错了,同学们也会为我鼓掌。(银川晚报记者屈晓飞)